對于我國日趨同質化的地方大學，特別是西部高校來說，如何釋放活力，提升質量，并從同類院校中脫穎而出，“尊道敬學”是根本途徑。

　　尊道，就不能把所有的大學放在一起用一種評價標準和發展理論去衡量，高校發展的內驅力在于挖掘不同院校的潛力并將其發揮出來，讓學校的辦學能力得到充分釋放并始終處于最佳的表達狀態。敬學，就是要尊重教師，尊重教師的能力、學識、成績和創新，尊重學生學習的主體特性，尊重并充分釋放學校各部門人員創造性開展工作的積極性，為愿意努力工作創造業績的教職員工搭建工作平臺，提供制度機制保障，讓他們實現最佳工作狀態。

　　現階段，我國的大學都處在某種“模式”狀態下發展——部屬院校、省部共建、地方院校、地市辦學高校、“985”、“211”等等。不同模式狀態下高校經費投入和發展機會不同，高校較少有機會突破這種固化模式和發展慣性。

　　地方高校需要結合自身特質和現實狀態，在自身“道”的基礎上，突破束縛，創新辦學模式、創新人才培養模式，凝練優勢、培育特色。地方高校要有扎根地方、面向世界的胸襟，以富有活力的制度機制，從爭奪大師轉移到培育大師，由簡單的橫向比較轉向自我內力的提升，轉向自我內部環境的優化，走特色發展之路。（記者高平整理）