在群眾路線教育實踐活動中，一些同志“苦”于找問題。之所以“苦”，是因為覺得自己身上找不出問題。于是只能湊問題，湊出來的無外乎“理論學習不夠”、“自我學習意識不強”等空而泛的問題。

　　找不出問題是因為確實沒有問題嗎？恐怕不見得。關鍵在我們以什么樣的標準來對照檢查。及格線定在60分，那么60分以上都是合格的。但是如果及格線是80分呢？恐怕不合格的人數就會大大增加。相反，如果我們自己把及格線降低到40分、30分，那么許多存在的問題、甚至是群眾反映強烈的問題，都會在“及格”的表象下藏匿于無形。君不見，有多少落馬貪官在任時，也常常都以清官自居。但事后發現，在這些所謂光環的背后，是令人瞠目的腐敗行徑。違法違紀的幾名法官，事發前也有認為是“表現優良”，結果卻曝出如斯丑聞?？此仆蝗唬鋵嵲缬忻珙^，只是當時根本沒把它當作問題。事實證明，不把問題當問題看，就是絕對的危險。

　　由此可見，找不到問題不是沒有問題，只是有意無意地把“找問題”的標準降低了，對不合格的做法，自我赦免，見怪不怪地認為不算問題了。

　　找問題要不難，首要的就是標準要定得高一點?？吹竭^這樣一個故事，多年前一位工廠的門衛，因為需要每天準時打鈴通知全廠工人上下班，廠里給他配了個半導體收音機以便對時。他打完下班鈴，喜歡聽聽廣播里的紹興戲，就會摸出自己準備的另外兩節電池換上，一點也不揩廠里的油。這是一位老工人的自我要求。如果我們的干部都以這樣的標準來對照檢查一下自己，我們是不是還都敢說“找不到什么問題”？

　　查找問題不能自我感覺良好，要敢于和自己較真，對自己要有近乎潔癖的苛刻。只有把找問題的標準定得高一點，群眾厭惡的“四風”現象才會少下去，平時掩藏在深處的問題才會浮出來。因此，標準不妨高一點，再高一點。（泊眾）