查擺問題

　　莫玩“文字游戲”

　　教育實踐活動查擺問題時，有些領導干部在口頭發言或書面材料上煞費苦心地搞“文字游戲”，措辭邏輯嚴謹，表述圓滑適度，不免讓人有一種隔靴搔癢、走走過場的感覺。這種現象不同程度地存在于各地查擺環節中。

　　領導干部本該有敢于“向自己開炮”的勇氣和敢于擔當的責任意識。然而，有的領導干部檢查自己不敢“對號入座”，只是泛泛地說“主觀能動性不夠”或“工作不盡適應”“今后亟待改進”；有的在檢查工作作風方面，掛在嘴上的是“由于機關工作繁忙，深入基層調研不多、聯系群眾不夠”“抓工作落實的力度有待進一步加大”；有的談到為民服務辦實事時，往往強調“資金不到位，落實有困難，需要加大跑辦力度”等等。總之，就是不敢開誠布公、開膛亮肚地把自己真正“擺”進去，怕自己揭短會露丑；怕查擺問題會影響前途；找工作差距會失掉群眾“威信”。

　　實踐證明，干部作風漂浮，群眾情緒不穩；“四風”剎不住，群眾不擁護。教育實踐活動的出發點和落腳點就是體現在“為民務實清廉”上，當領導干部就應按照“三嚴三實”的要求，正確審視自己，讓群眾評判自己，在實踐中不斷歷練完善自己，堅定不移地走群眾路線，密切與群眾的血肉聯系，真正成為人民可親可敬的“貼心人”和群眾信賴的“好公仆”。（河北唐山 許貴元）　　　　　　

　　批評與自我批評都淡不得

　　批評與自我批評是黨的優良作風。但近年來，一些黨員干部或為人情關系、或為私利私心所困，對自我批評和相互批評諱莫如深，把民主生活會開得“清淡無味”，從客套話開始，以奉承話為主，最后用希望話結束，讓民主生活會流于形式。說到底，這是黨性原則不強的表現。

　　人往往難以發現自己身上的缺點。荀子說：“非我而當者，吾師也；是我而當者，吾友也；諂諛我者，吾賊也。”一些落馬的干部總結腐敗的原因時常說，小問題沒人提醒因此釀成大錯誤，大錯誤沒人批評因此導致犯罪。

　　避免小錯釀成大錯，領導干部就該聞過則喜，能聽尖銳的批評。工作中，領導干部須遠離阿諛獻媚之人，親近常說逆耳忠言之人。這樣，阿諛之風才會沒市場。再者，批評與自我批評不能局限在民主生活會上，日常工作和生活中也要大力開展。民主生活會次數有限，只有時刻緊握批評與自我批評之法寶，才能杜絕養癰為患。開展批評與自我批評，還應發動群眾參與，不能僅局限于領導干部小范圍內的批評，讓更多的群眾提意見建議，指出不足缺點，更好地改進工作作風。

　　大興批評與自我批評之風，必須堅持常態化、制度化，不搞一陣風，不搞“隔靴搔癢”。滌蕩塵垢淬煉作風，才能真正收到出汗排毒之效。（廣西崇左 盤和林）

　　談心談話“治未病”

　　“治未病”具有“未病先防，有病防變”的功效。黨內談心談話，正是給黨員干部“治未病”開出了一劑“良藥”，為黨風廉政建設提供了一個“良方”。

　　廣泛開展黨內談心談話活動是黨的優良傳統，黨委應該高度重視黨內談心談話工作。一方面，黨委主要負責人須帶頭執行黨內談心談話制度，帶頭與其他同志談心談話，帶頭查擺問題，帶頭開展批評與自我批評，帶頭講真情，講實話，帶頭落實整改措施，改進工作，為黨員群眾做表率；另一方面，開展黨內談心談話需要有的放矢，跟誰談，怎么談，談什么，解決什么問題，談話人在開始前要精心準備，做到胸中有數。開展黨內談心談話活動時，領導干部應傾聽談心談話對象的心聲，及時了解掌握其思想動態和工作作風，對發現的缺點和問題，及時“扯袖子”“咬耳朵”，切實幫助談心談話對象解決存在的問題；同時，也要利用開展黨內談心談話的機會，征詢談心談話對象對談話人的意見、建議和要求，幫助談話人查找存在的問題，剖析問題的根源，切實幫助談話人解決工作和生活作風等方面的問題，達到“雙向治療”的效果。

　　開展黨內談心談話活動，切忌走過場、做虛功。各級黨委需要把黨內談心談話作為治療黨員干部“亞健康”的有效手段，及早發現黨員干部自身存在的“微問題”，對癥下藥，用最小的成本達到“治未病”的最大療效。（河南開封 陳國偉）