人與自然的關系永遠是人類文化在前行中需要審慎面對的問題。人與自然的和諧相處,是生態文明的基本價值訴求。

　　生態文明問題的出現,直接原因是大工業文明使人類征服改造自然能力的突然增強。今天的大工業對自然的作用與改造的后果,讓自然已到了難以消化,難以自我修復的地步,以致自然開始報復人類,最終結果是人的文化實踐行為客觀上背離了人的初衷。

　　從另一方面來看,生態文明危機還與現代人的生活實踐觀念息息相關。工業文明所帶來的技術進步,極大地改善了人的生活環境,調動了人的消費欲望。欲望,作為人性中的本能部分,是指向人的生理層面的,構成了人類行為最內在與最基本的根據。人的欲望的合理展示會成為人類進化、社會發展與歷史進步的動力,但如果欲望過度釋放,則會帶來巨大的破壞。當代日本著名設計師原研哉在其《欲望的教育》一書中認為,當今的工業化時代,“整個社會都充滿著欲望,有些欲望逐漸轉化為有形物質,出現在世人面前,最終會形成環境。而環境又刺激出人的新的欲望。”他的結論是,要開展欲望教育,“如果我們想美化環境的話,就必須先美化最初的欲望。”“真正的設計不該為這些欲望煽風點火,而應該努力去觸摸人類生存環境中貯藏的人類睿智。設計不但是生動的點子,有時還要有長者般的智慧”。

　　環顧今天,人類似乎走入了怪圈——為了拉動內需刺激經濟增長,就不斷地開發人的各種消費,結果環境污染、生態失衡;回過頭來,人類為了生態平衡又聲討欲望,認為過度的欲望背離了可持續發展的方向。筆者以為,在當今現代性作為普遍價值訴求的背景下,人類要想從根本上解決生態文明問題,必須從反省我們的生活方式與生活態度入手。

　　從欲望教育視角來反省現代生態文明建設問題,就是要提醒人們:生態文明問題既關涉客觀物質環境問題,同時更關涉人的主體態度。今天人類要在與自然的相互作用中,學會約束和調整自身的行為,做到目標適度、發展適度、心態適度,而不能一味地追求更高、更快、更強。

　　合理節制欲望,通過欲望教育達到對人的欲望的調節和影響,對于今天的人類可謂勢在必行。過度的欲望,會使個人只關注自我滿足而喪失公共生活和公共精神,更使他們放棄了對社會的承諾和責任。歸根結底,在市場經濟環境下,欲望節制的根本理由是:人類生存資源是有限的、人與社會需要和諧有序、未來人類需要可持續性發展。

　　老子曾告誡人們:“禍莫大于不知足,咎莫大于欲得,故知足之足,常足矣。”人類只有把欲望圈定在合理的范圍之中,使自然對于人類的改造實踐結果能夠有效地消化吸收,生態文明的美好藍圖才能在真正意義上實現,我們的生活才會充滿快樂,人生境界也才能得到拓展和升華。(鄒廣文)