我很難具體說我家有多少條家訓，因為父母和祖父母教我的東西有很多，都對我產生過這樣或那樣的影響。印象最深的，那就是父親寫在室內過門上方的兩句話：“積學成寶，酌理增才。”　

　　記得在我很小的時候，父親就給我講過“荊樹有花兄弟樂，硯田無稅子孫耕”的故事，講解家庭和睦、耕讀傳家的道理，也就是從那時起，讀書學習便成為我人生最重要的追求。　

　　在我兩三歲時，祖父就教我認字。在上學之前，我已經會認幾千個字了。當時，祖父用毛筆把字寫在比指甲蓋略大的紙板上（祖父的小楷字寫得非常漂亮），然后放在一個大笸籮里，一個一個地教我讀寫。每逢有客人來家，祖父總要讓我把笸籮拿過來，讓客人從中隨意拿出字塊來考我，我從沒有被考住過。希望展示“學識”，進而博得幾句贊美，便成為我幼時念念不忘的事。伴隨著那些“廉價”的贊美，我認識的漢字也越來越多，大有“積學成寶”之勢。　

　　家庭營造的學習氛圍，讓我從小就喜歡學習，樹立了以學習提升人生境界、實現人生價值的信念。可由于形勢所迫，從小學到高中，我始終沒有在校內受到良好的教育。我的所學先天不足，如果以此度過一生，我將一事無成。　

　　先天不足后天補！這是我一直堅持的信念。我始終沒有放棄學習，不論是在校內還是在校外。到農場僅僅兩個月，我就讓家里寄來了高中課本。在繁重的體力勞動之余，我不打撲克、不談戀愛，不參加娛樂活動，一有時間就看書、寫作。我也因此被連隊指導員看中，成為一名沒有編制也沒有聘書的通訊員。正是從那時開始，我嘗試向農場廣播站和新聞單位投稿，我的文字表現力也因此有所提升。１９７７年，機遇終于光顧了“有所準備的人”，中斷了１１年的高考，讓我們這些喜歡學習的人走進了大學的殿堂。　

　　積學，是長期的；酌理，也是終生的。琢磨原理，分析原因，掌握規律，可以讓我們更有智慧、更好地履行職責、創造性地做好工作。正因為如此，我在幾十年的職業生涯中特別注意分析、鉆研、總結，因此，我撰寫并發表的業務研究文章很多。我正是在“酌理”的過程中，比較快地從“門外漢”變成“門內人”，有時還不自量力地指指點點、忝居“專家”之列。　

　　“積學成寶，酌理增才”！我要感謝這８個字、牢記這８個字、繼續踐行這８個字。（莊電一）