近來，圍繞朱自清《背影》中描繪的父親臨別前“穿過鐵道”為兒子買橘子的場景，引發網友熱議。有人認為，朱父的舉動違反交通法規，《背影》應從《語文》課本中刪除。這一令人啼笑皆非的觀點，卻得到不少人支持。盡管學術“官司”有比無好，但這樣并不高端的爭論，折射出的精神文化領域的問題，卻令人感慨。

　　語文教學，貴在傳遞漢語文學中的精神內核，而文學之美，首要在誠?！吨杏埂吩唬骸罢\則明矣，明則誠矣?！崩蠋熃虒W生寫文章，總會首先強調感情真摯?！侗秤啊分辛髀冻龅臉銓嵉母笎?，曾令一代代讀者為之動容。而認為學生會因文中情節的暗示而去穿越鐵道，這種操心可謂荒謬?？梢哉f，批評《背影》違反交通法規，這種思維方式，其實是工具理性與教條主義在作祟。

　　《語文》教材的編選，最易招惹是非。有無限的上綱上線，有影射的擔憂，背后無一不是功利思想作祟。這樣做無疑忽視了文學與美育本身。

　　工具理性的內核是功利主義：每行一事都要去計算效益、衡量功用。這樣的思維方式一旦內化成思考本能，觀察前人的一切文章自然都會帶著濾鏡。一些人糾結于《背影》的“違反交通規則”，正是這種工具理性橫行，文化缺失、精神衰退的表征：他們不相信抑或根本想不到，在現實得失之外，有優美與崇高的永恒存在；他們總希望通過一篇文章的教授，就能收到非常明顯的效果。豈不知，這樣的想法本身，就是違背教育規律的。多年來，我們的思想政治與品德教育不可謂不受重視，說教不可謂不多，規范不可謂不詳，可是我們卻沒有看到一代新人的情操有非常明顯的提高，而突破底線的事情卻時見報道，這都源于德育與美育的失敗。

　　經典的文學作品，之所以能成為經典，在于凝聚著整個民族知識群落中的共識，傳遞著共同的情感心理與價值取向?！侗秤啊愤@樣的文章，不會因為是否被選入《語文》課本，而對其文化價值產生絲毫影響。因為我們相信，一代又一代人，都還會產生并永遠銘記父子之間那份無法訴諸言語的溫情。只要這份情感在，《背影》就永遠會是文學作品中的經典。

　　經典并非不容置疑，但質疑背后的功利性思維方式和價值維度令人擔憂。我們希望，這樣利用工具理性衡量一切的思維方式，以及產生這樣思維方式的土壤，不再擴大。龔自珍曾在詩中說：“新蒲新柳三年大，便與兒孫作屋梁?！币肱囵B一代新人有更高的精神境界，務必要去除功利之心，去除實用之心，去除求成必速之心。以至誠之感達人性，以美育之悟成德教，其庶幾可乎。 (武黎嵩)