教育部辦公廳近日印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)2016屆尚未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的通知》，要求各地各高校把促進(jìn)未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為當(dāng)前重點(diǎn)工作，對(duì)尚未就業(yè)畢業(yè)生做到“主動(dòng)聯(lián)系一次、提供輔導(dǎo)咨詢一次、向用人單位推薦一次”。

　　在筆者上大學(xué)的時(shí)候，一些高校在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)方面投入并不大。就業(yè)指導(dǎo)中心就是一間辦公室，只有寥寥幾位老師，難以承擔(dān)主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生，提供一對(duì)一就業(yè)咨詢等相對(duì)細(xì)致的輔導(dǎo)工作。就業(yè)指導(dǎo)中心最多就是印發(fā)一些關(guān)于就業(yè)的宣傳材料以及給部分學(xué)生的三方協(xié)議上蓋個(gè)章而已。過去，這似乎無傷大雅；但當(dāng)大學(xué)生“就業(yè)難”逐漸顯現(xiàn)的時(shí)候，這就成為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作中有待提高的環(huán)節(jié)。

　　與此同時(shí)，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，還要解決人才市場(chǎng)供需錯(cuò)配的問題。當(dāng)前，有一種現(xiàn)象值得警惕：有的行業(yè)人才眾多，導(dǎo)致一些大學(xué)生就業(yè)難；而有的行業(yè)人才較少，往往出現(xiàn)“用工荒”。這反映出一些高校在人才培養(yǎng)的過程中，沒有結(jié)合市場(chǎng)的實(shí)際需求，只是按部就班地招生授課。

　　教育部此次要求高校向用人單位推薦畢業(yè)生，其實(shí)也是在推動(dòng)校企加強(qiáng)溝通協(xié)作，讓高校培養(yǎng)的畢業(yè)生更能適應(yīng)市場(chǎng)需求。如今，一些職業(yè)學(xué)校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能保證不錯(cuò)的畢業(yè)生就業(yè)率，最重要的一條，就是和企業(yè)保持了密切的聯(lián)系。學(xué)生入學(xué)時(shí)，學(xué)校就和企業(yè)達(dá)成了某種就業(yè)協(xié)議，從而定向培養(yǎng)人才。這其中，或許有值得高校學(xué)習(xí)借鑒的地方。

　　事實(shí)上，學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、履歷、視野都相對(duì)有限，初入社會(huì)的確會(huì)有諸多不適應(yīng)，需要學(xué)校盡可能地提供幫助。今后，在促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面，高校應(yīng)當(dāng)比以往更主動(dòng)一點(diǎn)，除了傳道授業(yè)，還要將畢業(yè)生“扶上馬、送一程”。當(dāng)然，學(xué)生自身也不能坐等工作送到眼前，應(yīng)該從入學(xué)開始盡早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，給人生定下明確的目標(biāo)并付諸努力。（據(jù)新華網(wǎng) 唐華）