——人大代表建言加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育管理

    新華社北京３月4日電題：穩(wěn)住外出農(nóng)民工的“后院”——人大代表建言加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育管理

　　一次下鄉(xiāng)調(diào)研的經(jīng)歷讓全國人大代表李海燕心痛不已：父母外出打工，孩子不聽爺爺奶奶管教，天天逃學(xué)泡在游戲廳里，父母打工寄回來供孩子上學(xué)的辛苦錢，就這樣被揮霍了。

　　李海燕說，看到那些缺少關(guān)愛和教育的留守兒童，作為母親，她有想哭的沖動(dòng)。“既然看到了這些問題，不提這個(gè)議案，晚上覺都睡不著。”

　　李海燕是河南周口科技職業(yè)學(xué)院的院長(zhǎng)，長(zhǎng)期關(guān)注農(nóng)村留守兒童問題。她說，這種情況不是特例，而是很多農(nóng)村的普遍現(xiàn)象。據(jù)她調(diào)查，這些留守兒童由于缺少正常的家庭生活和家庭教育，不同程度存在生活失助、學(xué)業(yè)失教、心理失衡、道德失范、安全失保等問題。

　　“留守兒童就像外出打工父母的后院，一定要重視農(nóng)村留守兒童問題，尤其是教育問題，不能后院起火，讓留守兒童成為外出農(nóng)民工心中的痛。”李海燕說，“重視留守兒童問題雖然不能直接產(chǎn)生ＧＤＰ，也不能快速產(chǎn)生政績(jī)，但它關(guān)乎未成年人的健康成長(zhǎng)、關(guān)乎經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)發(fā)展大局。”

　　李海燕建議，把農(nóng)村留守兒童的教育管理作為一項(xiàng)重要的民生工作來抓，將留守兒童工作納入新農(nóng)村建設(shè)的重點(diǎn)指標(biāo)，教育資源更加注重向農(nóng)村和欠發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜，為解決農(nóng)村留守兒童問題提供專門的項(xiàng)目支持和政策制度保障。

　　她說，在現(xiàn)有城鄉(xiāng)教育資源調(diào)配比較困難的情況下，國家要制定相應(yīng)政策，鼓勵(lì)社會(huì)教育機(jī)構(gòu)到農(nóng)村進(jìn)行教育服務(wù)，以政府“埋單”的方式為廣大農(nóng)村兒童提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)資源；在學(xué)校教育方面，建議增加寄宿制小學(xué)數(shù)量，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，注重心理疏導(dǎo)，建立留守兒童成長(zhǎng)檔案，建立教師結(jié)對(duì)幫扶制度等。(新華社記者李亞楠、陳二厚)